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SAP大学能力中心•北京负责人 李浥东
近年来,国务院、教育部、国家发展改革委等多部门陆续发布了《关于加快发展现代职业教育的决定》《关于深化产教融合的若干意见》《国家产教融合建设试点实施方案》《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023—2025年)》等深化产教融合的相关文件,不断赋予产教融合更丰富的内涵和重要使命。中教全媒体作为产教融合深度发展的坚定助推者,围绕产教融合企业的实践探索路径,宣传其产教融合的相关模式、相关做法以及优秀经验与成果,特别开设了产教融合校企合作公众号,一同探讨产教融合的发展之路。本期我们邀请到的是SAP大学能力中心•北京负责人李浥东,为我们讲述校企合作相关做法与实践。
采访报道 / 中教全媒体 张晓蒙
以“课程+平台+服务+社区”为发展模式 促进校企合作
中教全媒体:SAP大学能力中心是如何赋能高校的?
李浥东:SAP大学能力中心(SAP University Competence Center,缩写UCC)是SAP公司与北京交通大学所签署的长期合作协议,SAP公司通过“大学联盟项目”与北京交通大学签订了相关协议,SAP公司将全套软件赠出,由北京交通大学负责硬件、运营以及课程推广工作。因此,大学能力中心实际上是学校对外服务的一个机构。
UCC・北京成立于2013年,至今已有了10年的发展,SAP与北京交通大学签署协议了全球第六家,也是亚洲唯一一家UCC。SAP在全球推广过程中,在每个大洲都选择了一两所高校进行合作,布局全球网络的UCC,建立了以“课程+平台+服务+社区”为发展模式的生态圈。
经过十年发展,整个生态圈也在不断地发展壮大。目前与UCC合作并且运用其课程、服务的高校约有200所,包括大学培养计划中的课程以及赋能教师的师资培训等课程。通过这样的方式将企业的管理理念融入到人才培养中。
以“融合”为优势 培养综合性人才
中教全媒体:目前该项业务只面向商科专业么?其优势是什么?
李浥东:SAP是一家商业管理类软件公司,其所涉及的是整个商业管理的方方面面,所以它第一个直面的是还是商科领域。但随着发展,工科和商科相结合的趋势也日益凸显。如何使用新一代信息技术支撑商科的发展是今后商科领域发展的趋势。SAP公司其定位转型、线上产品、课程内容也全部是工科和管理的交叉融合。因此,SAP所提供的课程内容不仅可以面向商学院学生,同样也可面向计算机学院、软件学院、物流、交通运输等。
通过相关的研究以及国内、外软件的对比,我们发现SAP最大的优势在于“融合”。比如SAP的办公软件是将其管理理念固化到软件当中。将工、管深度融合作为其整体的业务形态,那么它所提供的软件在管理理念的融入方面、软件使用程度方面以及软件先进性方面都会比同类产品更加突出。除此之外,SAP所提供的软件在内容上与实际业务结合的非常紧密。
以企业需求为导向 赋能师资、人才发展
中教全媒体:目前合作的院校包含哪些层次?对于不同层次的人才培养需求有哪些不同?
李浥东:合作的院校层次涵盖较全,其中包括顶尖大学、一流大学、重点大学、专业型大学以及职教类院校等。不同类型的大学对人才培养和教学的要求是不同的。如顶尖大学它更多的是强调通过软件对管理理念和管理能力的学习。而职教院校更强调于对软件的操作上的学习,主要的目的是可以直接上手工作。通过SAP的生态圈,对于不同层次、不同类别的学生进行相关的适应性培养,来助力生态圈的良性发展。
中教全媒体:目前与高校的合作模式包含哪些?
李浥东:合作的模式主要有三个:
一是课程建设进行人才培养。课程建设作为人才培养的核心。我们将系统内的课程融入到高校专业的人才培养方案中,其中包括32学时和64学时课程,我们为其提供相应的教材、软件系统。学生通过远程方式登录系统进行相关的学习。
二是产学研合作。我们围绕着UCC整体业务内容与中国计算机用户协会下的CSUA分会以及国内一级学会建立合作关系。学会中大多数都是各行各业内龙头企业并且也是SAP在国内的合作伙伴。肩负着人才培养的任务,在行业学会的交流过程中与行业的龙头企业进行深入沟通,构建产学研的合作模式。根据企业端的需求,我们为其提供相应的解决方案。
三是人才就业。根据企业的人才需求和高校对接相应的人才供给,在项目中帮助企业寻找相关方向的人才,向企业输送并解决相关人才的就业需求。
中教全媒体:那在人才培养的过程中是如何获取企业的人才需求点的呢?
李浥东:企业对人才的需求一般来说分为两类:一类是即时性需求;另一类是前瞻性需求。对于即时性需求,需要人才具备一定的技术基础,此时就需要第一时间对接到相关专业的教师,进行人才对接。对于前瞻性需求。UCC每年都会与行业进行深度沟通,沟通内容包括行业对人才的未来需求,以需求为导向,我们与相关专业的教师去调整相应的人才培养计划。
中教全媒体:教师作为人才培养的实施者,UCC是如何赋能教师的?
李浥东:在师资方面同样也是分为两类师资:
一类是对授课教师的培训。此类师资需要和SAP生态圈的合作伙伴建立相应的产学研合作。对于该类教师每年都有固定的师资培训课程。课程内容会选择教师们开课的专业方向并且邀请该专业方向上的专家做相应的课程培训。
另一类是服务企业的教师培训。为老师们搭建与企业的沟通桥梁,将行业内的新技术、新思维引入到课程内容中助力教师们个人能力的提升。再提升之后也可以与产业中相关的企业进行合作。服务企业做相关的调研、评判等。
发挥教师研发力量 将成果落地落实 助力产学研发展
中教全媒体:未来SAP大学能力中心在产教融合方面将有哪些重点工作?
李浥东:未来主要想加大在产学研项目的研究,尤其是高端科研方向上想要做一些尝试。经过之前十年的发展,UCC已经在人才培养的基础平台和支撑平台方面打下了坚实的基础。但实际上,无论是从老师的需求还是从企业的需求更希望我们将人工智能、大数据等一些新技术能够应用到相应的实际场景中,这其实也对老师们的综合能力提出了要求。因此,我们希望能够将高校的教师与企业之间建立起更为紧密的合作关系。将教师的科研能力、科研成果落到实处,利用科研成果帮助企业解决面临的核心问题。
目前的具体做法:一种是与龙头企业建立联系,了解企业的具体科研需求,组建专家组帮助企业解决相关问题。另外是围绕着国家的重点研发计划项目推进相关的指南立项等工作。
联系人:SAP大学能力中心渠道运营总监甄羽函
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