产教融合企业专访 | 巨轮（广州）机器人与智能制造有限公司副总经理毕辉：赋能智能制造专业 打通人才与产业的最后一公里

巨轮（广州）机器人与智能制造有限公司副总经理 毕辉

采访报道 / 中教全媒体 张晓蒙

以市场需求为合作方向 助力学校人才输出

巨轮（广州）机器人与智能制造有限公司（以下简称巨轮机器人）是巨轮智能装备股份有限公司全资子公司，依托公司自主创新，科技主导的发展思路，为院校提供具有巨轮特色的产品以及实训实验解决方案。

巨轮机器人于2012年起正式与学校建立合作关系，加入产学合作、产教融合的发展队伍。最初巨轮机器人在本科层次所做的事情主要是和院校合作进行课题申报工作以及实习实训、教学设备方面的合作。如与清华大学工程训练中心合作，为其提供智能制造教育实训解决方案等。

毕辉坦言，巨轮机器人看到产教融合的必要性是在于公司在拓展新领域时缺少相关技术领域的操作工人，一个行业想要发展起来相关行业的人是必不可少的。另外，在招录技术人才的时候发现每一位进到工厂里的工程师都需要再经过至少六个月的培养才能初步胜任其工作岗位，这对于公司来讲是具有一定损失的。因此，巨轮机器人认为产教融合势在必行。

基于上述，巨轮机器人将触角延伸至职业教育领域，与智能制造相关专业领域的学院建立合作关系，为机电一体化、工业机器人等相关专业领域提供基于数字孪生的实训场景及实训装备等。目的就是为了培养可以直接胜任智能制造相关领域的技术人才，填平解决学校与产业之间的鸿沟问题，打通产业与学校之间的最后一公里。

围绕产业用人需求 打造产教融合平台

随着产教融合的不断深入，巨轮机器人也调研总结出了智能制造相关岗位各级技术技能要求以及掌握不同技能类别的市场实际工资区间，其中包括管理服务类、安装调试类、集成应用类、设计开发类等岗位群。

依托对行业需求的了解，巨轮机器人在育人中为院校提供了诸多解决方案并提供了诸多实训实验平台，将工厂中的实际场景应用到院校的育人体系之中。如：

智能制造实训室。它是课程体系改革与建设的依托，是专业课程内容与岗位技能标准有效对接的重要保证，是培养学生岗位技术技能的重要载体。实训室建设从智能制造相关专业的人才培养目标出发，构建以人才培养为核心的课程体系，配套相应的实验实训设备、数字化课程包、虚拟实训软件，构建真实的职业环境和训练情境，采用“知识学习+虚拟训练+实操训练”三位一体相互验证的教学模式，以保证教学顺利开展，促进学生岗位技术技能提升。

数字孪生综合实训平台。它是以数字孪生调试应用为核心，是机器人考证实训系列工作站的延生与精炼，融合工业机器人技术、智能控制技术、网络通讯技术、机器视觉、信息物联技术；构建一个符合智能制造专业要求并集教学、实验实训、科研、示范教学于一体的实验平台。该平台通过数字孪生技术把工业上典型的智能化产线场景搬到教学现场，通过虚实结合，拓展学生实验的内容。

工业机器人云示教器。它是一款可直接连接电脑的机器人示教器，可替代仿真软件中的虚拟示教器对PC端的虚拟机器人教学平台在线示教，大幅度实训设备的费用、维护成本，提高教学效率；助力工业机器人各类大赛和赋能工业机器人考证的训练、学习和考核。

OCTOPUZ。它是一款用于智能制造工厂优化仿真、硬件设备集成仿真的软件.以其庞大的组件库、拖动式布局、离线控制编程、组件建模、产线数据分析等功能广泛应用于智能制造装备集成领域。巨轮机器人支持通过将实训设备虚拟化满足客户的数字孪生虚拟仿真实训需求，以OCTOPUZ智能制造仿真软件为核心，搭建实训设备的数字孪生系统的同时赋予其实训功能，改善现有实训设备不好用、不会用、成本高的尴尬处境。

巨轮MES。它是一套面向制造车间执行层的生产信息化管理系统，可以为实训基地提供包括制造数据管理、计划排产管理、生产调度管理、库存管理、质量管理、人力资源管理、工作中心/设备管理、工具工装管理、采购管理成本管理、项目看板管理、生产过程控制、底层数据集成分析、上层数据集成分解等管理模块，为学校打造一个扎实、可靠、全面、可行的制造协同管理平台。

指尖陀螺加工实训解决方案。它是以工程教学为背景、以建设大系统为终极目标，搭配数字孪生实训系统，提供具有高集成度的、高度开放性的、系统功能完善、先进性和模块化的实训室用数字化柔性加工制造系统实训解决方案。

结合企业内容优势 将产教融合落实落细

未来巨轮机器人将在三个方面将产教融合落实到实处。一方面在本科层次加强协同育人的合作，并积极将布局、主导并配合一系列教育部所认可的大赛项目。我们也有一些像比如这个教育部认可的一些大赛，我们也在积极的去布局。另外，作为来自产业中的企业，巨轮机器人也将会以企业的方式赋能教育，服务教育。通过政府所支持的渠道将产业内容落地于院校，将产教融合真真正正的落到实处。 

巨轮机器人校企对接联系人 毕辉

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