文档简介
全国高校现代远程教育协作组常务副秘书长，北京师范大学教授、继续教育资深专家李德芳围绕“大力推进‘三教’协同创新和教育数字化战略 开创高校继续教育高质量发展新局面”做了主题报告。他指出，推进“三教”协同创新是构建高质量教育体系的重要战略。统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，这是新时代站在推进国家治理体系和治理能力现代化的高度，用系统化思维构建服务全民终身学习的教育体系的战略举措，对于加快建设高质量教育体系、建设教育强国、服务高质量发展、支撑引领中国式现代化意义重大。他重点指出，“三教”协同创新，须要全局谋划，重点突破。首先要推进资源协同，包括学科、专业在各自现有规格、优势、特色、条件等基础上取长补短，优势互补。也包括课程等知识资源方面的共建共享；第二是体制协同。其中包括“三教”各级、各类型教育及其制度、标准、组织等的协同创新；第三是机制协同。主要是三教之间的沟通衔接机制，学习成果认证转换机制，相应的责权利机制，完善立交桥，形成可持续发展机制。同时，要加强政府主导，各主体积极参与，同心协力，数字化赋能，全力推动“三教”协同创新进程。他强调指出，大力推进数字化转型是实现教育现代化的重大战略，是撬动教育整体变革的强大杠杠，是促进教育生态、学校形态、教学方式变革，加快高质量教育体系建设的重大措施，是实现人人、处处、时时可学，建设高水平学习型社会的有力保障。教育数字化既是国际竞争力角逐的关键战略，也是我国“数字中国”“数字社会”战略的明确要求。加快实施国家教育数字化战略行动，积极推进教育数字化转型，成为我国教育实现从基本均衡到高位均衡、从教育大国到教育强国的必然选择。
李德芳 大力推进"三教"协同创新和教育数字化战略 开创高校继续教育高质量发展新局面
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