文档简介
桂林旅游学院继续教育学院院长程冰围绕“高校非学历教育高质量发展路径——以非学历教育的“桂旅实践”为例”的主题作了演讲。他提到，高校非学历教育的问题识别包括认知层面、体制层面、发展层面、创新层面以及教学层面问题。其创新路径需要紧紧围绕一个目标办学（即：立德树人是高校非学历教育的根本任务，为党育人、为国育才是高校非学历教育的根本目的。）；要牢固坚持三大原则办学（即：“服务经济社会、发扬学科特色、依法依规办学”）；要紧密依托N个主体办学（即：管理方、办学方、竞争方、监督方、需求方等多主体）。她介绍到，桂林旅游学院继续教育学院强谋划，凝练文旅人才终身培养体系：一是打造文旅人才培训架构；二是打造非学历教育基地集群；三是打造文旅人才培养模式。重内涵，推进文旅人才继续教育创新：一是服务国家战略；二是推动培训创新；三是深化内涵发展。目前也取得了人才培养规模不断扩大、人才培养品质有效提升的成效。
程冰 高校非学历教育高质量发展路径——以非学历教育的“桂旅实践”为例
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